Как придумать
образ на тему войны и воплотить его в постановке? Екатерина Кислова расскажет о своем опыте работы с образами войны, представит
несколько готовых этюдов и предложит способы для
поиска новых пластических решений в этой теме.
1 часть (1 ч 23 мин)
- Разбор танцевальной комбинации (отрывка спектакля) для старшей возрастной группы – как задел для самостоятельной постановочной работы.
- Разбор разных партий и ролей.
- Разбор рисунков и их значения.
- Разбор ассоциаций.
- Каждая из ассоциаций может использоваться как отдельная линия для самостоятельной постановочной работы.
- Обсуждение вариантов и приемов создания образа войны.
2 часть (1 ч 13 мин)
- Продолжение работы над отрывком спектакля. Проучивание всех партий, обсуждение образов и идей для дальнейшей самостоятельной постановочной работы на примере этого отрывка.
- Теория: Восприятие зрителя. Смысл, заложенный хореографом посредством современного танца, и варианты восприятия этой идеи зрителем.
- Бессюжетная хореография.
- Теория: Абстрактная и смысловая хореография. Где грань и как понимать современный танец.
3 часть (50 мин)
- Этюд «Землянка»: работа с контрастными образами мира и войны.
- Работа с музыкой: музыка как источник вдохновения для постановки.
- Обсуждение музыки для постановки.
- Теория: Иллюстрация песни как один из источников для поиска постановочного вдохновения.
- Упражнение: слова песни как источник лексического вдохновения. «Станцевать слова».
- Теория: Работа со словами как с ключами для сочинения лексики. Методика и показ преподавателя.
- Упражнение: создание общей хореографии на основе предыдущего упражнения. Каждый продолжает работу со своим движением, но режиссер управляет темпо-ритмом происходящего. (начало, остановка, прерывание, амплитуда, ракурс, смена расположения в пространстве).
- Создание этюдов на основе этих принципов.
4 часть (1 ч 01 мин)
- Этюдная работа: в парах или тройках разрабатывается идея танца на основе данного реквизита и распределенных ролей.
- Показ этюдов.
- Подробный разбор и комментарии преподавателя.
